アンダンテピアノ教室の公式ホームページです。和歌山市内の木ノ本教室と中教室で、就園前のお子様からご年配の方まで幅広く指導しています。

こんにちは 急にやって来た夏！暑いですね(*_*;
うっかり日よけを忘れると車のハンドルが
熱くて握れません笑 手の甲のコイン
木ノ本教室では定番だったのですね☆ 今日のレッスンでは
さっそく手の甲のコイン練習の効果が
あらわれて
手首が下がりすぎるクセが少し
改善されていました！ なかなか
楽譜を見て・弾いて・手の形気をつけて
と同時にたくさんのことをするのは
難しいので
道具を使ったり工夫をすることは
大切だなあと思います 他にも練習がしやすくなるような
工夫探してみようと思います♫

同じ曲を長く練習していると、私の場合

なかなかモチベーションを保つのが大変です。


新しい曲を練習し始める時は「よし、やるぞ!」と

頑張って譜読みをして「最後まで弾けた! 」

毎日何回も同じ曲の練習をしているとだんだんと飽きてきます…

もちろんまだまだたくさん楽譜にはいろいろな事が書いてあって勉強しないといけないのですが…

同じ門下だったある同級生の子は、長いこと同じ曲を弾いていた時があったのですがよく飽きないなと心の中で思っていた事があります。


生徒さんたちの中にも何回も同じ宿題が続くと

練習する気が失せる子たちもいます。

強弱がわかりにくいからまた宿題にしたり、

私もモチベーションが下がらないように工夫していきたいです。

本来なら夏休みに入っている頃ですが、
まだまだ夏休みまで日がありますね…



最近、なぞなぞにハマっている姉弟の生徒さんがいるのですが、
弟君の方はレッスンに来ても「ピアノひかなーい」
なんて事が何回かありましたが、
なぞなぞのお陰で、順調に頑張って急成長してくれています♪



ことの発端は、小1のお姉ちゃんが学校でなぞなぞの本を借りてきて、
私になぞなぞを出してくれたのがきっかけです☆


その時のなぞなぞは
「のっぽさんとおちびちゃんが追いかけっこしているものはなーんだ？」
でした。


私の頭の中は、ウサギとカメでしたが、
どうやら違うらしく、ヒントをねだりながら、来週までお預けになりました。汗


次の時間に、4歳の弟君がきて、
その弟くんと一緒に考えていましたが答えにこぎつけず…

でも、一所懸命に考えてくれていて、
毎回レッスンで
「先生、あの答えわかった？」
「違うなぞなぞ出して〜」
など、興味を示してくれて、


ピアノとは違うハマりから、ピアノにもハマってくれて
毎回ピアノは弾くどころか、自分から「これ弾く！」
と言ってくれたりして、
何が起こるかわからないなぁと考えさせられました！


因みに、なぞなぞの答えは「時計」です☆

私は、なぞなぞが苦手です。泣

やっと木ノ本教室レッスン再開！！

なみ先生のブログの
手の甲にコインを乗せてピアノを弾く！
↑これ、木ノ本教室の定番、オススメです(笑)


さて木ノ本教室、校区内のコロナの関係で２週間のお休み。

長い、２週間は長い

ボーッとして、あっと言う間の２週間。

そして！やっと！

レッスンが再開しました！！

やっぱりレッスンはいいね！

ブログにある、指の形や、曲の思いなんて

もう、どうでもいいくらい(笑)

生徒ちゃんのピアノの音に癒され、心があったかくなる。

生徒ちゃんのピアノは、本当に素晴らしいです♪

そんなレッスン再開の喜びの日の最後の生徒さんは
音大受験のお姉ちゃん！

受験の課題曲の練習期間が長くて

家での練習前に「はあー」と大きくため息をつくそうな(笑)
なぜ？ため息を？ですよね？

「終わりがないから」

お姉ちゃんの答えです

そう、どんなに練習しても

どんなに上手に弾けても

どんなに仕上がった！って思っても

終わりがない

まだまだ、が、ある

終わりがないから、練習前に、どこまで？どこまで？って、少しだけため息が出る

↑わかる(笑)

けど。
終わりがないからって言葉を聞いて、嬉しかったな

弾けた！終わった！はい、○！！

じゃないのが、自分でわかってくれたから(笑)

そして、この話をしてるとき思い出した！

内緒やで(笑)
絶対、内緒

ゆい先生もね
音大の卒業試験の曲の練習期間が長すぎて

ゆい先生もね、飽き性だから(笑)
音大の時の先生、藤井先生からも
「途中飽きないように、モチベーション下げないように工夫するのが大変だったよ」って、当時の話を教えてもらったことがあります(笑)
↑ゆい先生は、私の教え子で、音大では藤井先生に教わってました

私もどうやってモチベーション上げさせようかな☆

生徒ちゃんから、先生、２週間お休み、何してたの？の質問で(笑)

一つは、馬の歯医者さんの見学(笑)

馬の歯医者さん、アメリカ留学、英語べらべら

こんな仕事もあるんだねー

こんにちは！
だんだんと梅雨明けした地域もあるようで、
天気は不安定ですが、着実に夏に向かっていますね(^^)

話題の指の形について、とても勉強になります！
私は中学生くらいの時に、指の形や脱力についてレッスンで注意され、今までいかに何も考えずに弾いていたのかと、ショックを受けたことを覚えています…。
まず親指の付け根の骨を出すようにとのことで(タッチが弱く安定していなかったので…)、髪をくくるゴム紐を手に通して引っ張ったり戻したりする筋トレ？をしていました。笑

さて、先週のレッスンでは、バイエルの曲で8分音符の2音を繰り返す箇所があったのですが、強弱記号も書かれていました。
すると、生徒さんがおもむろに弾き出して、
クレッシェンドは火山が爆発する感じ！
とイメージを教えてくれました。
デクレッシェンドは？と聞くと
水の流れがだんだん弱くなる感じ〜と表現してくれて、とても感動しました。
あれ、私いらないな…？と思いました。笑

宮原先生のブログにありましたが、イメージして音に表現することは演奏者自身も楽しいですし、とても大切だと思います。

また、ある時のレッスンではしばらく4拍子の練習曲が続き、3拍子の曲が出て来たときに生徒さんが戸惑っていたので、
レガートはすり足、スタッカートでスキップをイメージしてみて〜とお話したところ、
早速その場で歩きながら実践してみてくれました。
曲に合わせて歩いた後、生徒さんにもう1度弾いてもらうとすんなり弾けていたり…
実際に体感してもらうことも良いなぁと思いましたが、舞曲が来ると冷や汗ものなので(笑)、備えて練習しようと思います！

写真は最近インストールしました、楽譜の打ち込みアプリです。
小さな生徒さんで、弾きたい曲があるけど音数が多くて弾きにくいときなどに使っていきたいと思います(^^)