アンダンテピアノ教室の公式ホームページです。和歌山市内の木ノ本教室と中教室で、就園前のお子様からご年配の方まで幅広く指導しています。

今日はすっかり秋晴れのような、良いお天気でしたね。
自然はいつもと変わらず過ぎていて、なんだか感慨深いです。

先生方のブログでの拍子や、暗譜について読ませて頂きながらとても勉強になります。
宮原先生が書かれていた脳内再生、早速暗譜している途中の曲で挑戦しましたが最初の数小節でアウトでした…泣　
諦めずまた挑戦します！

生徒さんでドラムを今勉強しているお姉さんがいるのですが、やはりリズム感覚が抜群で素晴らしいです…！
始めたのはこの数ヶ月とのことで、長年ピアノで培ってきた知識や技術がドラムを演奏する上でも活きているとのお話を聞きました。ピアノの基礎練習は大変ですが、いつまでも音楽を楽しむときに役に立つことは凄いなぁと思います。

私自身も昔、レッスンの中でちょっと変わったリズムが出てきたときは隣で先生が、食べ物や自分の名前などで当てはめて弾いてみたら〜と教えてくれたことがあります(^^)
口で喋れるリズムはピアノでも弾けるよと仰っていて、確かにきちんと弾けていない箇所は歌ってみようとしても歌えていなかったり、理解出来ていなかったなと思います。

写真は少し気が早いのですが、ハロウィンのシールを準備しました！
四季を感じられるシールセットだったのですが、もう残すはクリスマスです。
時間の経過が早いなとつくづく思いますが…生徒さんに楽しく選んでもらえたら良いなと思います(^^)

これまでに経験したことのない台風…九州の被害が心配です。こちらもビュービューと強風が吹いています。
2年前の今の時期、台風21号で僕の住んでいる地域も長期の停電等の甚大な被害が出て大変だったのを思い出します…。

今年はコロナの影響で演奏会等も延期・中止が相次いでいますが、開催側の様々な工夫を経て、コンサートやオーディション、コンクールが始動されるようになってきました⭐️
佐野先生も書かれていましたが、アンダンテピアノ教室をはじめ、僕の教えている生徒さん達も音楽高校、音楽大学受験シーズン到来という、今年は特に受験パラダイスの年になっています(*_*)この大変な時期に受験は少し気の毒ですが、この状況の中で努力して成し得たものは今後の人生で大きな財産になることと思います。

受験やコンクールの本選となれば、プレッシャーも相当なものですし、どんなに普段練習で完璧に弾ける人でも本番は怖いものです。誰もが知る超一流の演奏家でも大きなリサイタルの前は緊張で全然眠れないそうです(°_°)

本番の何が怖いか…その不安と緊張の最大の要因は、暗譜です…！！
そこで、僕自身も実践して効果があった入試やコンクール等、絶対に失敗できない本番の前に取り入れたい本番に向けての練習法をお話したいと思います！

まず、練習をしているうちに身体の動きで曲を暗譜している方が大半だと思いますが（何も考えなくても指が勝手に弾いている感覚）、何も考えずに指だけの練習を100回繰り返したとしても本番では何の役にも立ちません…。感覚で曲を覚えていると、ピアノの鍵盤の重さや残響の長さ、更に緊張による筋肉の強張り等、普段と状況が変わるとそれだけで通常の感覚が失われ、いつも弾けているところが本番で急に弾けなくなります。

そこで、絶対に失敗できない本番前は、鍵盤の蓋を閉めて、曲の始めから最後まで楽譜を閉じて、脳内でゆっくりのテンポで全ての音を意識して演奏します。この時のポイントは指も動かしてはいけません。案外これかなり難しいです、いかに感覚任せで普段弾いているかを思い知らされます（汗）

でもできるまで根気よく行います。そして、両手で脳内再生できるようになったら今度は左手だけを脳内再生できるようトレーニングします。なぜなら、本番で暗譜が怪しくなるのは98%左手だからです。脳内再生であれ？何の音だっけ？となるところが、本番でも怪しくなるまだ完全に暗譜できていないところです。
そこまでするの…！？と思われるかもしれませんが、これが本当に本番で効果抜群なので、是非受験生やコンクールを受けられる方はお試しください⭐️

こんにちは☆
大型の台風10号、心配ですね…。
被害が大きくならないことを祈るばかりです。
これからやってくる台風シーズンに備えて、日頃から少しずつ、もしもの時のために準備をしていきたい所です。


華子先生やなみ先生のブログにあった、3拍子のお話。
後ろにお休みが1つ付いたりして、4拍子の曲になってしまう、ということ。
よくあるなぁ…と思いながら見ていました。


｢いち、に、さん｣と言いながら、一緒に手拍子をして貰ったり。
私が言いながら手拍子を打って、それに合わせて弾いて貰ったり。
というようなことをやったりします☆


他にも、ハノンやバイエルで、16分音符の複雑なリズムが出てきた時は。
16分音符を4文字の言葉に当てはめて。
前の音符はここ、後ろの音符はここだよ～、というのを確認して。
その4文字の言葉を一緒に言いながら、まずは一緒に手拍子で出来るようになるまで、生徒さん自身が分かった!!となるまで。
丁寧に確認をしたりします。


4文字の言葉、例えばですが。
ディズニープリンセスが好きな女の子は、｢アリエル｣を言いながら。
最近弟さんも一緒に習い始めた、姉弟のお姉ちゃんは、丁度4文字の弟さんの名前を当てはめて、リズムを取ったり。
それぞれの生徒さんの好きな4文字を当てはめています☆


余談ですが…。
中学、高校と吹奏楽部でフルートを吹いていましたが。
実は1年間だけ、打楽器をやっていて。(中学1年生の時は打楽器、2年生になってすぐにフルートに変わりました。)


打楽器の時のリズム練習で、8分音符・3連符・16分音符の取り方で。
｢さる｣｢こざる｣｢おおざる｣とそれぞれ言いながら、バチでリズムを叩く練習をした覚えがあります。
なんでお猿さんだったのかは当時からの謎ですが…(笑)
ふと、こんなこともあったなぁ、と思い出しました☆

こんにちは
今日も暑いですね(*_*)
買ったアイスコーヒーを
うっかり車に忘れホットコーヒーに
なっていました笑


はなこ先生のブログにあった
拍子の練習
私もよく
片手で弾きながら
もう片方の手で拍子を叩きながら
練習してもらったりします


特に
これ弾きたい！と
Jpopの曲をすると
シンコペーションや
シンコペーションに付点が
組み合わさっていたり
複雑なリズムがでてきて
混乱します…笑


そんなときは
拍子からさらに拍を細かくして
その拍を叩きながら
音符がどのタイミングでくるのか
ひとつずつ…


他には言葉を当てはめてみたり…


これだ！
と分かる瞬間まで
地道に


はじめは
分からなくてできなくて
当たり前なので


この地道なことの
積み重ねが大切だなあと思います！

生徒さんの楽譜を見たときに直してほしい音や強弱、

楽譜に書かれている細かい指示などできるだけ

見やすい楽譜にしようと心がけています。


なかなか注意した音が直らない生徒さんの楽譜を見たとき

その日注意した音を日付をつけてまるで囲んでいるのですが、

日付もたくさん並んでいるのとまるで囲んでいるのもあって音符が見えにくくなっているなと思い色分けをしようと思いました。

例えば、新しい宿題を出したときは鉛筆で注意するところに印を

次の週で合格にならなかったときは色鉛筆で印と日付を。

私ももう一度、見やすい楽譜作りにするために勉強し直そうと思います。